Dica de Atividade
Dica de Atividade
ATIVIDADE REFLEXIVA
EEEF Ismael Chaves Barcellos usou a argila após vencer o estranhamento inicial
Arte e Criança nos anos Iniciais do Ensino Fundamental I
Habilidades:
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais. Materialidades.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais. Sistemas da linguagem.
Competências:
Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente
aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade
brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-
-as nas criações em Arte.
Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções
artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das
comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em
distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno
cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.
Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.
Atividade: Mãos na argila para ampliar perspectivas
A professora relata que passado o estranhamento inicial , o contato com o material, o manuseio, é hora de planejar e elaborar obras com base na imaginação.
Optou por combinar a prática a um estudo sobre a cultura de tribos indígenas da Amazônia que modelam vasos com o barro. Para isso, leu com as crianças uma reportagem que tratava do assunto e apresentou a elas as imagens que ilustravam o texto.
As crianças ficaram empolgadas com a proposta da docente que era, desenvolver trabalhos no mesmo estilo . Índios habitantes da região onde a escola se localiza produzem vasos semelhantes. Por isso, os estudantes já conheciam o material. A técnica usada por essas etnias e aplicada nas aulas que se seguiram se chama acordelado e consiste em moldar o objeto sobrepondo diversos rolinhos(cordões ) de argila.
Ressalta : A releitura deve dar lugar ao fazer artístico, inspirado pelas peças apresentadas ,com esses conhecimentos, acrescidos das experimentações, os estudantes começam a compreender a história da Arte de maneira significativa.
Conclusão:
A argila é um material maleável, natural, a humanidade sempre utilizou o barro produzindo peças utilitária , apresentar o contexto histórico.
Após um primeiro contato com a argila, fazendo experimentações;
colocando-os em contato com uma determinada cultura , o Professor (a) apresentará texto e imagens , propondo a execução, a releitura como inspiração e não cópia .
A práticas desenvolve a expressão tridimensional a experiência sensorial , concentração e libera os movimentos. O objetivo é potencializar as habilidades , ao dar forma ao imaginário.
Ao finalizar , propor conversar sobre o que estão fazendo e os alunos interagir observando umas às outras.
Fontes : http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/docs/cursos-concursos/promocao/efap/ensino_arte_ciclo1.pdf - acesso em 14/03/2021
https://anaeluciana.wordpress.com/2011/01/07/argila-e-neuropsicomotricidade/
acesso em 15/03/2021